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Universidad de Guadalajara.  Preparatoria número 5.

Comprensión de la ciencia. Unidad II

Drllo.Inv.Paso 4: Metodología

1º B Matutino,  2018-B.

Hipótesis:

1.-El 75 %  de los jóvenes  entre los 10 y 25 años consume comida chatarra por lo menos cinco días  y a lo mucho pescado en dos ocasiones.

2.- El 60 %  de los alumnos han reprobado matemáticas.

3.- Cuando un hombre y una mujer de 15 años trotan una distancia entre 200 a 300 metros, el número de latidos del corazón es mayor en el sexo masculino.

1.- Método Estadístico: Encuesta

Paso 1) Hacer una encuesta acerca del consumo de comida chatarra y pescado durante 5 días.

Paso 2) Buscar personas de entre 10 a 25 años.

Paso 3) Aplicar la encuesta a el público requerido.

Paso 4) Registrar los datos en tablas de registro

Paso 5) Analizar los resultados de los datos obtenidos.

Paso 6) Graficar los datos y crear estadística mediante la Media (Promedio).

2.- Método Estadístico

Paso 1) Obtener los resultados de alumnos en un examen de matemáticas .

Paso 2) Recaudar las calificaciones de los alumnos.

Paso 3) Graficar los resultados de las calificaciones para así obtener los datos necesitados.

3.- Método Experimental

Paso 1) Planear una carrera de entre 200 y 300 mts.

Paso 2) Escoger a un hombre y una mujer que quieran participar y que tengan las características requeridas.

Paso 3) Hacer que ambos troten la distancia requerida.

Paso 4) Colocar una máquina para que detecte los latidos de cada uno.

Paso 5) Comparar los resultados para así poder ver quien da mas latidos.

Ejercicio 2.

A.- El número de kilómetros que viaja en promedio un alumno(a) de tu grupo a diario, de su casa  a la escuela y en el regreso es de 25 km en promedio.

B.- El 90% de las personas no conoce su árbol genealógico más allá del nombre de sus abuelos, y el 50 % no conoce el nombre completo de sus abuelos.

C.- La biodegradación  de un hueso es doblemente rápida cuando éste se sumerge en un refresco de cola que en agua.

D.- Las plantas crecen mejor cuando se les riega cada tercer día que diario.

E.- El promedio de la estatura de los hombres comparada con la de las  mujeres en un mismo grupo es mayor en un 10 por ciento.

A.- Método Estadístico: Encuesta

Paso 1) Crear encuesta acerca del kilometraje recorrido de un alumno del trayecto de su casa a la escuela y su regreso.

Paso 2) Aplicar la encuesta a varios alumnos para sacar el promedio de sus respuestas.

Paso 3) Graficar los resultados.

B.- Método Estadístico: Encuesta.

Paso 1) Hacer encuesta sobre el conocimiento que se tiene acerca de su árbol genealógico y los nombres completos de sus abuelos.

Paso 2) Aplicar la encuesta a un cierto número de personas.

Paso 3)Analizar resultados.

Paso 4) Sacar los promedios.

Paso 5) Graficar Resultados.

C.- Método Experimental.

Paso 1) Conseguir dos huesos iguales, un vaso con coca cola y otro con agua.

Paso 2) Sumergir uno de ellos a agua y otro a la coca cola.

Paso 3) Mantenerlos en los líquidos por un cierto periodo de tiempo.

Paso 4) Observar la biodegradación del hueso.

Paso 5) Registrar los resultados.

Paso 6) Analizar los datos obtenidos.

D.- Método Observacional. y Experimental

Paso 1) Conseguir 2 plantas.

Paso 2) Regar una planta cada 3 días y con otra diariamente.

Paso 3) Observar el crecimiento de las plantas.

Paso 4) Recopilar la información de las 2 plantas y comparar.

Paso 5) Llegar a una conclusión.

E.- Método Estadístico y Experimental

Paso 1) Medir la estatura de cierta cantidad de hombres y mujeres (por igual).

Paso 2) Registrar los datos en una tabla comparativa.

Paso 3) Promediar la estatura de cada género.

Paso 4) Comparar ambos promedios.

*Agregue al documento la(s) hipótesis de su proyecto de investigación de carácter social y de ciencias naturales.

Defina el o los métodos a usar, las técnicas, las herramientas o instrumentos, los experimentos, así como los pasos para probar su hipótesis.

Utilice la información recabada en los artículos y libros para redactar su teoría de la que parte su investigación.

Ciencias Sociales

Causas de la orientación sexual:

H: Las personas nacen con el gen de la atracción hacia cierto género.

Método observacional.

Paso 1) Buscar distintas teorías sobre la orientación sexual hechas por diversos científicos, expertos en el tema, investigadores, instituciones, entre otras.

Paso 2) Realizar un resumen, resaltando los puntos más importantes de sus teorías.

Paso 3) Comparar la información, analizar las teorías y buscar las semejanzas y diferencias entre estas.

Dependiendo de los resultados que se obtengan nos daremos cuenta de si la hipótesis es acertada o no.

Herramientas:

-Documentos en internet.

-Libros.

Teoría:

Tocar el tema de la orientación sexual es algo que, a pesar de la época en la que nos encontramos, muchas veces causa polémica o sobresaltos. Y este tema causa aún más desconcierto cuando nos cuestionamos el cómo surgen estas distintas orientaciones.

Se plantea que pueden provocarse por los niveles hormonales de cada individuo, los factores sociales que lo rodean, o, la más aceptada, por factores genéticos.

Ciencias Naturales

¿La contaminación produce bellos atardeceres?

H: La contaminación (gases tóxicos, desechos, entre otros) se concentra en la capa de ozono y se mezcla con los rayos del sol produciendo los diferentes colores que vemos cotidianamente en el cielo.

Método experimental

Experimento 1. Contaminación en la atmósfera

Materiales:

-1 frasco de vidrio transparente

- Un trozo de papel

-Cerillos o encendedor

- Un trozo de papel aluminio

- 4 cubos de hielo

Paso 1) Encender un pedazo de papel y colocarlo dentro del frasco.

Paso 2) Colocar el papel aluminio en la boca del frasco.

Paso 3) Colocar los cubos de hielo sobre el papel aluminio del frasco.

Experimento 2. Efectos de la contaminación en el cielo

Materiales:

-1 recipiente transparente con agua

-1 Linterna

- Leche

Paso 1) Encender la linterna y colocarla frente al recipiente para representar el sol.

Paso 2) Observar el color que se refleja desde el frente y desde los lados.

Paso 3) Verter 1 cda. de leche al agua y repetir el Paso 2.

Paso 4) Verter 5 cdas. más de leche y repetir el paso 2.

Teoría:

Realmente todos los fenómenos que ocurren en la tierra tienen un por qué, por ejemplo
los colores del arcoiris son determinados por la interacción entre las gotas de lluvia y
los rayos del sol, he aquí donde parte nuestra teoría, pues a partir de ese fenómeno,
planteamos que   los colores del amanecer, atardecer y anochecer o el simple azul del
día son causados también por otra interacción, la que luego de varias observaciones e
investigaciones determinamos que era a causa de la combinación de gases, desechos etc.,
con la luz del sol y la atmósfera, pues estos se concentran en la atmósfera creando una capa
tipo “neblina” que intensifica el color de la luz brindada por los rayos solares, los que originalmente
y cuando llegan a la tierra se transforman en los colores que conocemos.

Integrantes del Equipo:
Maria Galilea Torres Rocha
Manuel Alejandro Sala Esparza
Andrés Martín Gutiérrez
Danna Sealthiel Romero López

Drllo.Inv. Paso 2: Planteamiento del problema

Universidad de Guadalajara                                                   Preparatoria No. 5

Unidad 2 Comprensión de la ciencia. 
Calendario 2018B 
1°B Turno matutino
Drllo.Inv. Paso 2: Planteamiento del problema

  

Causas de la Orientación Sexual

1.Planteamiento del problema
La orientación sexual es la atracción emocional, romántica o sexual que una persona siente hacia otra. Existen diferentes tipos de orientación: homosexual, heterosexual, bisexual etc.
Desde la época Precolombina, en el antiguo Egipto y la Grecia Antigua la homosexualidad se ha hecho presente. Las personas gays han existido desde siempre y han dejado huellas muy marcadas a través de la historia. Grandes inventores, pintores, escultores y científicos homosexuales son la clara representación de la diversidad humana y de que la homosexualidad es una identidad innata en los seres humanos, sin embargo siguen en duda los factores de estos diferentes tipos de orientación. He aquí la controversia que lleva a la investigación de las causas de esta conducta humana en las personas pues debido a la falta de información acerca del tema hubo una época de gran desaprobación hacia las personas con diferentes preferencias a la heterosexual y llevó a una lucha por los derechos de la comunidad LGBT.

México ha tenido éxito aunque aún falta mucho por hacer. En 1971 nació el Movimiento de Liberación Homosexual. Fue el primer grupo formado por homosexuales en México que debido a la represión tuvo que operar de manera oculta. Los logros que se han obtenido son la suma del esfuerzo de mucha gente y sobre todo, el tiempo, quién ha hecho que los mexicanos cambien su manera de pensar y que se hayan vuelto más tolerantes hacia lo que estaban poco informados.

Es cierto que estos movimientos trajeron revueltas en la sociedad, pero el resultado de estas fue una disminución a los niveles de discriminación en el país; misma que se ve reflejada hoy en día mediante la aceptación a estas orientaciones sexuales en diversas instituciones públicas y privadas, como la Universidad De Guadalajara, que cuenta con Códigos de Ética en los que decreta el respeto a la diversidad y garantiza la igualdad entre la comunidad universitaria.

Bibliografías
La lucha LGBT mexicana en la historia. (2008). La lucha LGBT mexicana en la historia. Recuperado de: https:alarre.com/es/blog/ver/la-lucha-lgbt-mexicana-en-la-historia [Acceso 7  Sep. 2018].

Kidshealth.org. (2018). Atracción y orientación sexual. Recuperado de: https://kidshealth.org/es/teens/sexual-orientation-esp.html [Accesso 9 Sep. 2018].

¿La contaminación produce bellos atardeceres?

1.Planteamiento del problema

Todos alguna vez nos hemos preguntado la razón por la que el cielo es azul, o por la que el amanecer o el atardecer tiene un color rojo. Resulta obvio para todos que el cielo es azul y podríamos pensar que las razones son igual de obvias, pero no lo son. De todos los colores del arco iris ¿por qué azul?

Al ver un arco iris podemos apreciar todos los colores en el cielo, azul, violeta, naranja, amarillo, rojo y cualquiera que esté entre ellos, pues la luz blanca que viene del sol está hecha de todos los colores y las gotas de lluvia funcionan como prismas, las que al ser iluminadas por el sol se doblan y separan en todos los diferentes colores.

La luz que podemos ver es una pequeña parte de todas las clases de energía lumínica que se encuentran en el universo. Esta viaja en ondas, lo que hace que una luz sea diferente a otra según la longitud de onda. La luz visible incluye las longitudes de onda que podemos observar; la más larga es lo que vemos como el color rojo y la más corta es la que vemos como el azul o violeta.

Conforme la luz del sol entra a la atmósfera de la tierra, el rojo, amarillo y verde se mezclan llegando a nuestros ojos. Las ondas de azul y violeta tiene suficiente tamaño para pegar y rebotar en las moléculas de gas en la atmósfera, esto ocasiona que dichas ondas se separen del resto y se dispersen en todas direcciones. Es entonces que el azul y violeta dominan el cielo, haciéndolo parecer azul.

¿Qué pasa entonces con el atardecer? ¿por qué se ve rojo? Conforme el sol baja por el cielo, la luz atraviesa más parte de la atmósfera para alcanzar nuestros ojos, sin la competencia del azul. Pero he aquí la problemática, pues como también podemos observar, existen días en los que estos colores son más intensos y quizá de igual manera alguna vez también nos hemos preguntado si esto es resultado de algún otro fenómeno natural o consecuencia de acciones humanas.

Bibliografías

Cortés, H. (2017, Marzo 28). “La Contaminación y los atardeceres”.El Colombiano.

Integrantes del Equipo:
Maria Galilea Torres Rocha
Manuel Alejandro Sala Esparza
Andrés Martín Gutiérrez
Danna Sealthiel Romero López

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